понеділок, 5 травня 2014 р.

ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ
УКРАЇНСЬКА МОВА (9 клас)

Рекомендації щодо підготовки учнів до ДПА 
з української мови за курс основної школи
Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності 
учнів є контрольний текстовий диктант.
1.Перевірці підлягають:
?  уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові
?  слова,визначені для запам'ятовування;
?  уміння ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації;
?  уміння належним чином оформляти роботу.
Перевірка диктантів ДПА здійснюється за традиційною методикою.
2.Матеріал для контрольного диктанту
?  Для диктанту ДПА використовується текст,доступний для розуміння учнів 
9-го класу.
?  Обсяг текстів диктантів становить 160-170 слів з урахуванням самостійних 
і службових частин мови.
?  Для диктантів ДПА використовуються тексти,у яких опрацьовані правила 
орфографії та пунктуації української мови представлено 3-5 прикладами.
3.Одиниця контролю: текст,записаний учнем з голосу вчителя.
4.Оцінювання
Диктант оцінюється однією оцінкою на підставі таких критеріїв:
?  орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;
?  виправляються,але не враховуються такі орфографічні та пунктуаційні помилки:
на правила,які не внесено до шкільної програми;
на ще не вивчені правила;у словах з написанням,що не перевіряється,
над якими не проводилася спеціальна робота;
у відтворенні так званої авторської пунктуації;
?  повторювальні помилки (у слові,яке повторюється в диктанті кілька разів) 
вважаються однією помилкою;однотипні (помилки на те саме правило,але в 
різних словах) вважаються кількома помилками;
?  розрізняють грубі й негрубі помилки;зокрема,до негрубих належать такі:
1)у винятках з усіх правил;
2)у написанні великої літери в складних власних найменуваннях;
3)у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках,утворених 
від іменників з прийменниками;
4)у випадках,коли замість одного розділового знака поставлено інший і якщо 
можлива інша інтонація;
5)у випадках,що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший,як...;
не що інше,як...);
6)пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушення їх послідовності;
7)заміна українських літер російськими;
п'ять виправлень неправильного написання на правильне прирівнюються до 
однієї помилки;
орфографічні та пунктуаційні помилки на неопрацьовані правила 
виправляються, але не враховуються.
Нормативи оцінювання диктанту:
Бали
Кількість помилок
1
15-16 і більше
2
13-14
3
11-12
4
9-10
5
7-8
6
5-6
7
4
8
3
9
1+1(негруба)
10
1
11
1(негруба)
12
-
Під час написання диктанту учням не дозволяється використовувати 
допоміжні джерела (довідники, словники та іншу літературу й технічні засоби).
Поради учням
Готуючись до ДПА з української мови,візьміть до уваги кілька порад.
1.Ретельно повторіть вивчені орфографічні та пунктуаційні правила 
та винятки з них,адже текст контрольного диктанту може містити 
будь-які орфограми і пунктограми,засвоєні вами в 9-му та попередніх 
класах.
2.Критично і вдумливо проаналізуйте орфографічні та пунктуаційні 
помилки, яких найчастіше припускалися у своїх письмових роботах 
протягом року. 
Поміркуйте,чим саме вони спричинені (можливо,неуважністю,а може,
ви не знаєте  відповідного правила чи плутаєте його з іншим тощо).
3.Перевіряючи диктант,зверніть особливу увагу на ті слова і розділові 
знаки,у написанні яких вагалися під час диктування.
4.Розчленовуйте орфографію та пунктуацію на частини. 
Визначте,що в кожній з них є основним. Орфограми,що пишуться 
за фонетичним принципом (небо,ліс,зорі),вимагають лише уважного 
слухання. Для написання таких орфограм тренуйте слух.
5.Пам'ятайте,що існують такі правила орфографії,які не збігаються 
з правилами орфоепії:чується [стобойу],а пишеться з тобою,
[зустр'ічайуц':а]-зустрічаються. Ці орфограми пишуться за морфологічним 
принципом.
6.Серед пунктограм можна виділити інтонаційні,структурні та 
змістові. 
Структурні:треба добре знати синтаксичну будову речення,усі типи 
розділових знаків і основні правила їх розставляння. 
Змістові:один логічний наголос може мати кілька синтаксичних структур 
із різними розділовими знаками:як приїду-зайду;після приїзду зайду;коли 
приїду,то зайду.
7.Під час самостійної перевірки бажано подумки озвучувати написане. 
Це допоможе  вам вчасно помітити допущені помилки

Немає коментарів:

Дописати коментар