ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА (9 клас)

Рекомендації щодо підготовки учнів до ДПА 

з української мови за курс основної школи

Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності 
учнів є контрольний текстовий диктант.

1.Перевірці підлягають:

?  уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові

?  слова,визначені для запам'ятовування;

?  уміння ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації;

?  уміння належним чином оформляти роботу.

Перевірка диктантів ДПА здійснюється за традиційною методикою.

2.Матеріал для контрольного диктанту

?  Для диктанту ДПА використовується текст,доступний для розуміння учнів 

9-го класу.

?  Обсяг текстів диктантів становить 160-170 слів з урахуванням самостійних 

і службових частин мови.

?  Для диктантів ДПА використовуються тексти,у яких опрацьовані правила 

орфографії та пунктуації української мови представлено 3-5 прикладами.

3.Одиниця контролю: текст,записаний учнем з голосу вчителя.

4.Оцінювання

Диктант оцінюється однією оцінкою на підставі таких критеріїв:

?  орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

?  виправляються,але не враховуються такі орфографічні та пунктуаційні помилки:

на правила,які не внесено до шкільної програми;
на ще не вивчені правила;у словах з написанням,що не перевіряється,
над якими не проводилася спеціальна робота;
у відтворенні так званої авторської пунктуації;

?  повторювальні помилки (у слові,яке повторюється в диктанті кілька разів) 

вважаються однією помилкою;однотипні (помилки на те саме правило,але в 

різних словах) вважаються кількома помилками;

?  розрізняють грубі й негрубі помилки;зокрема,до негрубих належать такі:

1)у винятках з усіх правил;

2)у написанні великої літери в складних власних найменуваннях;

3)у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках,утворених 

від іменників з прийменниками;

4)у випадках,коли замість одного розділового знака поставлено інший і якщо 

можлива інша інтонація;

5)у випадках,що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший,як...;

не що інше,як...);

6)пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушення їх послідовності;

7)заміна українських літер російськими;

п'ять виправлень неправильного написання на правильне прирівнюються до 

однієї помилки;

орфографічні та пунктуаційні помилки на неопрацьовані правила 
виправляються, але не враховуються.

Нормативи оцінювання диктанту:

Бали	Кількість помилок
1	15-16 і більше
2	13-14
3	11-12
4	9-10
5	7-8
6	5-6
7	4
8	3
9	1+1(негруба)
10	1
11	1(негруба)
12	-

Під час написання диктанту учням не дозволяється використовувати 

допоміжні джерела (довідники, словники та іншу літературу й технічні засоби).

Поради учням

Готуючись до ДПА з української мови,візьміть до уваги кілька порад.

1.Ретельно повторіть вивчені орфографічні та пунктуаційні правила 
та винятки з них,адже текст контрольного диктанту може містити 
будь-які орфограми і пунктограми,засвоєні вами в 9-му та попередніх 
класах.

2.Критично і вдумливо проаналізуйте орфографічні та пунктуаційні 
помилки, яких найчастіше припускалися у своїх письмових роботах 
протягом року. 

Поміркуйте,чим саме вони спричинені (можливо,неуважністю,а може,
ви не знаєте  відповідного правила чи плутаєте його з іншим тощо).

3.Перевіряючи диктант,зверніть особливу увагу на ті слова і розділові 
знаки,у написанні яких вагалися під час диктування.

4.Розчленовуйте орфографію та пунктуацію на частини. 
Визначте,що в кожній з них є основним. Орфограми,що пишуться 
за фонетичним принципом (небо,ліс,зорі),вимагають лише уважного 
слухання. Для написання таких орфограм тренуйте слух.

5.Пам'ятайте,що існують такі правила орфографії,які не збігаються 
з правилами орфоепії:чується [стобойу],а пишеться з тобою,
[зустр'ічайуц':а]-зустрічаються. Ці орфограми пишуться за морфологічним 
принципом.

6.Серед пунктограм можна виділити інтонаційні,структурні та 
змістові. 

Структурні:треба добре знати синтаксичну будову речення,усі типи 
розділових знаків і основні правила їх розставляння. 

Змістові:один логічний наголос може мати кілька синтаксичних структур 
із різними розділовими знаками:як приїду-зайду;після приїзду зайду;коли 
приїду,то зайду.

7.Під час самостійної перевірки бажано подумки озвучувати написане. 
Це допоможе  вам вчасно помітити допущені помилки